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Durch Versuch und Irrtum: Lernen und Anpassung im englischen Taktiksystem von Bannockburn bis Poitiers

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Durch Versuch und Irrtum: Lernen und Anpassung im englischen Taktiksystem von Bannockburn bis Poitiers

Von Gary E. Sanders

Masterarbeit, West Virginia State University, 2014

Abstract: Während des späten dreizehnten und frühen vierzehnten Jahrhunderts kämpften die Engländer im mittelalterlichen Europa in zwei Kriegen: den schottischen Unabhängigkeitskriegen, gefolgt vom Hundertjährigen Krieg. Die letzten Engagements der schottischen Unabhängigkeitskriege veränderten geistig, kulturell und körperlich die englischen Vorstellungen davon, welche Taktiken und Strategien in der Kriegsführung eingesetzt werden sollten. Aus diesen Erfahrungen lernten die Engländer Lehren aus schottischen Kriegsmethoden, die ihnen halfen, ein taktisches Kampfsystem zu entwickeln, das schließlich die Ideale der Ritterlichkeit und ihre Anwendung in der Kriegsführung verändern würde. Die Engländer setzten dann ihr neues taktisches Kampfsystem während des Hundertjährigen Krieges entscheidend gegen die Franzosen ein. In den frühen Phasen des Hundertjährigen Krieges lernten die Franzosen wiederum harte Lektionen im Kampf gegen die Engländer und versuchten, ihre Taktik anzupassen, um dem neuen englischen Kampfsystem entgegenzuwirken. In diesem Artikel wird untersucht, welche Techniken die Engländer von den Schotten gelernt haben und wie die Engländer dann die schottischen Taktiken modellierten und verbesserten, um die Schotten zu besiegen und sie dann gegen die Franzosen einzusetzen.

Einleitung: Das US-Militär führt in dem Bestreben, Methoden, Taktiken und Operationen zu verbessern, After Action Reviews (AAR) durch, um zu analysieren, was während einer Übung oder Mission richtig gemacht wurde und was verbessert werden muss. Ein AAR bietet dem Team die Möglichkeit, Einblicke zu gewinnen, um Mängel zu identifizieren und zu beheben, um Taktiken, Techniken und Verfahren zu verbessern und zu rationalisieren und bessere Bedingungen für einen größeren Erfolg zu schaffen. Die jährlichen Tätigkeitsberichte werden im Allgemeinen zur späteren Bezugnahme dokumentiert. Armeen des Mittelalters haben anscheinend keinen solchen formellen Prozess durchgeführt, um Defizite zu identifizieren und zu verbessern. Sie erkannten jedoch Misserfolg und Erfolg aus den im Kampf gesammelten Erfahrungen und versuchten, den Erfolg mit bewährten Taktiken in zukünftigen Konflikten wiederherzustellen.

Der Krieg im Mittelalter, insbesondere im 13. und 14. Jahrhundert, wurde ausführlich von Historikern behandelt, die durch ihre Forschungen einen umfassenden Einblick in die Epoche gewährt haben. In Bezug auf militärische Angelegenheiten wurde viel entdeckt, angefangen von winzigen Details wie Waffen und Kleidung bis hin zum Verständnis von umfassenden Kampagnen über Jahrhunderte hinweg. Frühere Untersuchungen haben auch gezeigt, wie sich der technologische Fortschritt im Laufe der Zeit auf zukünftige Konflikte auswirkte und diese veränderte. Diese These, die auf den Schultern von Generationen von Historikern steht, wird wahrscheinlich keine wirklich neuen Erkenntnisse zutage fördern. Es wird jedoch versucht, genauer durch eine bestimmte Linse zu schauen und zu untersuchen, was gegnerische mittelalterliche Militärs voneinander gelernt haben, und zu bewerten, wie dies die Anpassung ihrer Kriegsmethoden beeinflusste, unter Bezugnahme auf die erste Phase des Hundertjährigen Krieges, zwischen dem zwischen ihnen gekämpft wurde die Engländer und Franzosen in der Mitte des vierzehnten Jahrhunderts. Die Studie wird mit einer Zeitleiste eröffnet, die die Ereignisse veranschaulicht, die diskutiert werden, gefolgt von einer Überprüfung der Literatur. Es werden dann einige ausgewählte Schlachten behandelt, die zwischen den englischen und schottischen Militärs während der Unabhängigkeitskriege (1296-1357) ausgetragen wurden. Diese Konflikte traten zwischen dem späten 13. und dem frühen 14. Jahrhundert auf. Die drei Schlachten, die behandelt werden, umfassen: Die Schlacht von Bannockburn (1314), Dupplin Moor (1332) und Die Schlacht von Halidon Hill (1333). Die Untersuchung dieser Konflikte wird die Taktik aufzeigen, die die Engländer zwischen Bannockburn und Halidon Hill gelernt und verfeinert haben und die sie später während des Hundertjährigen Krieges (1337-1475) mit großer Präzision gegen die Franzosen einsetzten. Es folgt eine kurze Zusammenfassung, um die politische Motivation und die Meinungsverschiedenheiten zwischen den Engländern und Franzosen zu erläutern, die zum Beginn des Hundertjährigen Krieges geführt haben, und es wird ein Diagramm bereitgestellt, das die beteiligten historischen Schlüsselfiguren und ihre Herkunft zeigt. Die Studie wird sich dann auf Engagements zwischen den Engländern und Franzosen bei den Schlachten von Crécy (1346), Lunalonge (1349), Saintes (1351), Ardres (1351), Mauron (1352) und zuletzt Poitiers (1356) konzentrieren. Dies dient dazu, einen Rahmen und den historischen Hintergrund für die Prüfung und Präsentation der Arbeit bereitzustellen.


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